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Deutsch · Klasse 3–4 · Für deine Unterrichtsplanung

Leseverstehen Fußball: Drei differenzierte Texte

Fußball wird zum Leseanlass: Drei Texte mit unterschiedlich hohen Anforderungen verbinden Erzählungen und Sachinformationen mit Aufgaben zum Nachlesen und Begründen.

Klassenstufe
Klasse 3–4
Umfang
31 Seiten
Materialart
Leseverstehen
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  • 3 differenzierte Erzähl- und Sachtexte
  • Worterklärungen für den Einstieg
  • Aufgaben, Lineatur 3 und 4 sowie Lösungen
Das steckt im Material

Was die Kinder bearbeiten

Zu den Aufgaben gehören Richtig/Falsch, Auswahlfragen, das Ordnen von Abläufen und das Finden passender Textstellen. Offene Fragen und Schreibimpulse geben Raum für eigene Gedanken. Ein Glossar unterstützt den Einstieg in die Texte.

Eine Idee für deinen Unterricht

So könntest du starten.

  1. Wähle einen Text passend zum Lesestand aus und klärt wichtige Wörter.
  2. Die Kinder lesen und bearbeiten ausgewählte Aufgaben mit Rückgriff auf den Text.
  3. Vergleicht Antworten und besprecht, wie Textstellen eine Begründung stützen.

Unterrichtsanregung von Krea_Toni – passe Ablauf und Umfang an deine Lerngruppe an.

Vor der Materialauswahl

Gut zu wissen.

Welche Hilfen gibt es für den Einstieg in die Fußballtexte?

Ein Einstiegstext mit Glossar und Worterklärungen unterstützt das Verstehen der Begriffe. Die Hilfen können auch Kindern nützen, die Deutsch als weitere Sprache lernen. Vergleiche Textlänge und Aufgabenanspruch trotzdem mit den Lesefähigkeiten deiner Lerngruppe.

Welche Aufgaben bearbeiten die Kinder zu den drei Fußballtexten?

Die Erzähl- und Sachtexte werden von Richtig/Falsch-Aufgaben, Auswahlfragen, dem Ordnen von Abläufen und der Suche nach Textstellen begleitet. Offene Fragen und Schreibimpulse geben zusätzlich Raum für eigene Gedanken. Die drei Texte sind unterschiedlich anspruchsvoll.

Wie kann ich schriftliche Antworten zu den Fußballtexten kontrollieren?

Lösungen und Schreibblätter in Lineatur 3 und 4 sind enthalten. Als Unterrichtsanregung kannst du beim gemeinsamen Vergleich passende Textstellen als Belege nutzen lassen. So erklären die Kinder zusätzlich, wie sie zu einer Antwort gekommen sind.

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