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Deutsch · Klasse 2–4 · Für deine Unterrichtsplanung

Fehlerjagd im Frühling: 10 Texte mit Fix

Fix, der Fehlerfuchs, begleitet die Suche nach fehlerhaften Schreibungen und einem Satz, der nicht passt. Die Kinder müssen sowohl Wörter als auch den Sinn der Geschichte prüfen.

Klassenstufe
Klasse 2–4
Umfang
43 Seiten
Materialart
Fehlerjagd
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  • Zehn Texte mit je sieben Rechtschreibfehlern
  • Ein unpassender Satz in jeder Geschichte
  • Lösungen und Schreibblätter in Lineatur 2, 3 und 4
Das steckt im Material

Was die Kinder bearbeiten

Die Kinder verbessern Schreibfehler und erklären, warum ein Satz nicht zur jeweiligen Geschichte gehört. Die Lösungen unterstützen die Kontrolle. Die unterschiedlichen Schreiblinien lassen sich nach dem Schreibstand auswählen.

Eine Idee für deinen Unterricht

So könntest du starten.

  1. Prüft gemeinsam einen kurzen Ausschnitt auf Schreibweise und Inhalt.
  2. Die Kinder bearbeiten einen ausgewählten Text und verbessern ihre Funde.
  3. Vergleicht mit der Lösung und begründet, welcher Satz den Zusammenhang stört.

Unterrichtsanregung von Krea_Toni – passe Ablauf und Umfang an deine Lerngruppe an.

Vor der Materialauswahl

Gut zu wissen.

Geht es bei der Frühlings-Fehlerjagd ausschließlich um Rechtschreibung?

Nein. In jedem der zehn Texte gibt es sieben Rechtschreibfehler und einen inhaltlich unpassenden Satz. Die Kinder verbessern deshalb Schreibweisen und erklären zusätzlich, warum ein Satz nicht zum Zusammenhang der jeweiligen Geschichte gehört.

Wie lassen sich die Schreibblätter für unterschiedliche Schreibstände auswählen?

Das Material enthält Schreibblätter in Lineatur 2, 3 und 4. Wähle die Schreiblinie passend zum Schreibstand. Die eigentliche Aufgabe bleibt gleich: fehlerhafte Schreibungen verbessern und den unpassenden Satz im Text erkennen.

Welche Hilfe gibt es für die Kontrolle der verbesserten Frühlingsgeschichte?

Lösungen sind enthalten. Nach der eigenen Fehlersuche können die Kinder ihre Korrekturen damit vergleichen. Als Unterrichtsanregung lässt sich anschließend besprechen, welche Textinformationen zeigen, dass der zusätzliche Stolpersatz nicht zur Geschichte gehört.

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