Die Kinder lesen Wörter, Sätze oder kurze Texte und suchen die passende Bildkarte im Raum. Ich zeige dir, wie du diesen Lesespaziergang mit Text-Bild-Zuordnung vorbereiten, passende Aufgaben auswählen und die Zuordnungen anschließend besprechen kannst.
Bei dieser Variante geht es darum, Informationen aus dem Gelesenen mit Bilddetails abzugleichen. Welche Lesestufen, Bildkarten und Kontrollmöglichkeiten vorhanden sind, unterscheidet sich je nach Material. Prüfe deshalb zuerst die Anleitung und die Vorschau.
Meine Unterrichtsanregungen sind ein möglicher Ablauf. Passe sie an deine Lerngruppe, den Raum und die Anleitung des gewählten Materials an.
Vergleiche Textlänge, Wortschatz und notwendige Bilddetails mit dem Lesestand. Die Weihnachts- und Herbst-Ausgabe beginnen mit Wörtern; die Schulstart-Ausgabe beginnt mit einfachen Sätzen. Wähle daher nicht allein nach der Klassenangabe.
Lege die benötigten Aufgaben bereit und verteile die Bildkarten gut sichtbar und erreichbar im Raum. Prüfe, ob Bilder und Kennbuchstaben erkennbar sind. Bei Bedarf können Karten auch an einem erreichbaren Tisch liegen.
Lies eine Aufgabe vor und überlege laut, welche Details im Bild vorkommen müssen. Vergleiche auch eine ähnliche, aber unpassende Karte. Zeige anschließend, an welcher Stelle der Buchstabe eingetragen wird.
Lass die Kinder zwischen Text und Bild abgleichen. Bei Unsicherheit lesen sie erneut nach. Ein Hinweis auf ein wichtiges Wort oder eine Frage zum Bild kann unterstützen, ohne die Lösung vorzugeben. Vereinbare ruhiges Gehen.
Prüft die eingetragenen Buchstaben beziehungsweise das Lösungswort mithilfe der Anleitung. Lass zusätzlich einzelne Zuordnungen mit einer Textstelle oder einem Bilddetail begründen. Ein richtiges Lösungswort allein zeigt noch nicht, wie die Kinder zu ihrer Zuordnung gekommen sind.
Mit Differenzierung ist gemeint: Du passt Anspruch, Umfang oder Unterstützung an die Kinder an. Diese drei Möglichkeiten kannst du bei der Planung prüfen.
Weihnachten und Herbst bieten fünf Stufen von Wörtern bis zu kurzen Texten für Klasse 1–3. Schulstart bietet vier Stufen ab einfachen Sätzen für Klasse 2–3. Vergleiche die Vorschau und wähle eine bewältigbare Aufgabe.
Kläre unbekannte Wörter, bearbeite eine Aufgabe gemeinsam oder begleite einige erste Zuordnungen. In Partnerarbeit kann ein Kind nach einem wichtigen Detail fragen. Die Lösung sollte dabei aus dem Text und dem Bild entstehen.
Wer die Aufgaben sicher löst, kann erklären, welches Wort zur Bildkarte führt und warum eine ähnliche Karte nicht passt. Das ist eine zusätzliche Unterrichtsidee; eine solche Zusatzaufgabe ist nicht automatisch als Arbeitsblatt im Material enthalten.
Lass ein entscheidendes Wort oder eine Textstelle zeigen. Vergleicht zwei ähnliche Bilder. Prüfe auch, ob eine kürzere vorhandene Textvariante besser passt.
Verteile die Karten mit mehr Abstand oder arbeite mit einer kleineren Gruppe. Passe Wege und Anordnung an den Raum an. Prüfe in der Anleitung, ob die Aufgaben in beliebiger Reihenfolge bearbeitet werden können.
Greife einige Zuordnungen heraus und frage: Woran erkennst du das passende Bild? Lass das Kind das wichtige Detail in Text und Bild erklären.
Prüfe vor dem Download oder Kauf die Vorschau und die enthaltenen Hilfen. Wenn du ein Paket besitzt, vergleiche zuerst dessen Bestandteile.
14 weihnachtliche Bildkarten und fünf Stufen von Wörtern bis zu kurzen Texten für Klasse 1–3. Die Bildkarten sind für alle enthaltenen Stufen gleich.
Lesespaziergang
Die Kinder suchen zu Wörtern, Sätzen oder kurzen Texten passende Weihnachtsbilder. 14 Bildkarten und fünf Lesestufen führen zu einem gemeinsamen Lösungswort.
Vier Lesestufen für Klasse 2–3, beginnend mit einfachen Sätzen. Die Vorschau hilft dir, die Textmenge mit deiner Lerngruppe abzugleichen.
Lesespaziergang
Sätze und kurze Texte zum Schuljahresbeginn führen zu passenden Bildkarten im Raum. Vier Schwierigkeitsstufen und ein Lösungswort verbinden Lesen mit Bewegung.
Fünf Lesestufen für Klasse 1–3. Die Kinder ordnen Wörter, Sätze oder kurze Texte herbstlichen Bildkarten zu und ermitteln ein Lösungswort.
Lesespaziergang
Die Kinder lesen Wörter, Sätze oder kurze Texte und suchen passende Bildkarten im Raum. Fünf Schwierigkeitsstufen und ein Lösungswort ermöglichen unterschiedliche Zugänge.
Das hängt vom konkreten Material und vom Lesestand ab. Meine Weihnachts- und Herbst-Ausgabe sind für Klasse 1–3 eingeordnet, die Schulstart-Ausgabe für Klasse 2–3. Vergleiche besonders die erste angebotene Lesestufe und den Wortschatz.
Nein. Weihnachten und Herbst enthalten fünf Stufen ab Wörtern. Schulstart enthält vier Stufen ab einfachen Sätzen. Die Anzahl und der Einstieg stehen auf der jeweiligen Materialseite.
Bei der Weihnachts-Ausgabe werden dieselben 14 Bildkarten für alle fünf enthaltenen Lesestufen verwendet. Bei anderen Materialien prüfst du die jeweilige Anleitung und die Vorschau.
Lass einzelne Zuordnungen erklären: Welches Wort oder welche Information im Text passt zu welchem Bilddetail? So erhältst du neben dem Lösungswort einen Einblick in den Lösungsweg des Kindes.
Ein weiteres Beispiel für einen Lesespaziergang mit Text-Bild-Zuordnung findet sich im Arbeitsheft für Klasse 3 und 4. Meine Hinweise hier beziehen sich auf die unten verlinkten Materialien und ersetzen deren Anleitung nicht.
Land Hessen: Den Boden unter unseren Füßen entdecken (PDF) ↗