Unterrichtsmaterial
Ein Tag im Mittelalter – Stadt und Land für Klasse 5–6
Texte, Ich-Erzählungen und Aufgaben machen den Alltag von Kindern im Mittelalter zum Thema. Dabei geht es um das Leben zwischen Stadt und Land.
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Pest im Mittelalter: Alltag, Angst und Erzählperspektiven
Die Unterrichtseinheit verbindet einen Überblick zur Pest mit fiktiven Ich-Erzählungen und Aufgaben. Im Mittelpunkt stehen Alltagserfahrungen, Ängste und unterschiedliche Perspektiven auf die Krise.
- Klassenstufe
- Klasse 5–6
- Umfang
- 19 Seiten
- Materialart
- Unterrichtsmaterial
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- Überblickstext und zwei fiktive Ich-Erzählungen
- Aufgaben zum Lesen, Vergleichen und kreativen Schreiben
- Fächerübergreifende Bezüge zu Krankheitserregern und Pandemieerfahrungen
Das steckt im Material
Was die Kinder bearbeiten
Die Arbeitsaufträge bieten Anlässe, Aussagen der Texte herauszuarbeiten und über die dargestellten Lebenssituationen nachzudenken. Vergleiche mit der Corona-Pandemie sind als Unterrichtsanlass enthalten. Die Ich-Texte sind erfundene Unterrichtserzählungen; sie dienen der Auseinandersetzung mit einer Perspektive und sind keine überlieferten Berichte.
Eine Idee für deinen Unterricht
So könntest du starten.
- Sammelt Vorwissen und klärt anhand des Überblicks die Begriffe der Einheit.
- Lest die Erzählungen und lasst Aussagen mit passenden Textstellen begründen.
- Besprecht Gemeinsamkeiten und Unterschiede der behandelten Krisen anhand konkreter Arbeitsaufträge.
Unterrichtsanregung von Krea_Toni – passe Ablauf und Umfang an deine Lerngruppe an.
Vor der Materialauswahl
Gut zu wissen.
Sind die Ich-Erzählungen zur Pest historische Originalquellen?
Nein. Es sind fiktive Unterrichtserzählungen aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie geben einen Zugang zu dargestellten Alltagserfahrungen und Ängsten, sind aber keine überlieferten Berichte. Diese Unterscheidung solltest du bei der Arbeit mit den Texten ausdrücklich aufgreifen.
Welche Arbeitsweisen enthält die Einheit zur Pest?
Ein Überblickstext und zwei fiktive Ich-Erzählungen werden mit Aufgaben zum Lesen, Vergleichen und kreativen Schreiben verbunden. Die Lernenden arbeiten Aussagen aus den Texten heraus und setzen sich mit den dargestellten Lebenssituationen während der Krise auseinander.
Ist ein Vergleich mit heutigen Pandemieerfahrungen vorgesehen?
Ja. Vergleiche mit der Corona-Pandemie sind als Unterrichtsanlass enthalten; außerdem gibt es Bezüge zu Krankheitserregern. Als Gesprächsanregung kannst du Gemeinsamkeiten und Unterschiede anhand konkreter Arbeitsaufträge sammeln lassen und Aussagen an den behandelten Texten prüfen.
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