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Deutsch · Klasse 2–3 · Für deine Unterrichtsplanung

Lesemalblätter Herbst: fünf Texte zum genauen Lesen

Die passenden Farben stehen im Text: Mit fünf herbstlichen Lesemalblättern verbinden die Kinder Lesen und Ausmalen. Dabei kommt es auf die genaue Entnahme der Informationen an.

Klassenstufe
Klasse 2–3
Umfang
7 Seiten
Materialart
Lesemalblätter
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  • 5 herbstliche Lesetexte mit Ausmalaufgaben
  • Textinformationen farblich im Bild umsetzen
  • Für den Deutschunterricht in Klasse 2–3
Das steckt im Material

Was die Kinder bearbeiten

Die Kombination aus Lesetext und Bild fordert dazu auf, genau nachzulesen. Das farbige Ergebnis kann zum Gespräch darüber führen, welche Textstelle eine Entscheidung begründet. Du kannst einzelne Blätter auswählen und über mehrere Lesestunden verteilen.

Eine Idee für deinen Unterricht

So könntest du starten.

  1. Besprecht, dass die Farbaufträge aus dem Text entnommen werden sollen.
  2. Die Kinder lesen abschnittsweise und setzen die Angaben im Bild um.
  3. Lasst ausgewählte Farbentscheidungen mit passenden Textstellen begründen.

Unterrichtsanregung von Krea_Toni – passe Ablauf und Umfang an deine Lerngruppe an.

Vor der Materialauswahl

Gut zu wissen.

Sind die Herbst-Lesemalblätter freie Ausmalbilder?

Nein. Jedes der fünf Blätter verbindet einen herbstlichen Lesetext mit einer Ausmalaufgabe. Die Kinder entnehmen die Farbangaben aus dem Text und setzen sie im Bild um. Genaues Nachlesen ist deshalb Teil der Gestaltung.

Muss ich alle fünf Lesemalblätter gemeinsam einsetzen?

Du kannst einzelne Blätter auswählen und die fünf Texte über mehrere Lesestunden verteilen. Die Ausgabe ist für Klasse 2–3 beschrieben. Wähle den Umfang so, dass Lesen, Umsetzen der Hinweise und anschließendes Besprechen Platz haben.

Wie kann ich überprüfen, ob die Farbwahl aus dem Text begründet ist?

Als Unterrichtsanregung können die Kinder abschnittsweise lesen und Angaben direkt im Bild umsetzen. Anschließend zeigen sie zu einer Farbentscheidung die passende Textstelle. Das farbige Ergebnis wird so zum Gesprächsanlass über das Textverständnis.

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